缅因州理学院 & 数学
j学期2025课程设置
J-Term班前4名的申请需要在9月11日和你的指导老师一起完成. 10月25日及10月. 11
实习- (J). Primiano Dubois)
在为期两周的J-Term期间, 参与的学生与导师在工作影子环境中配对，使这些学生能够深入研究自己选择的领域. 这不仅在至少一个潜在的兴趣领域提供了宝贵的经验, 它还表明学生对课堂以外的学习有热情.
皇冠足彩很乐意提供建议和协助，以确定安排，但是 学生和他们的家庭负责大部分的后勤工作, 包括找到实习地点, 导师和赞助人, 运输, 和住宿.
包容性的日期: 2024年1月13日星期一到1月24日星期五 (可应要求提供其他日期.)
预计学生将在每个工作日的上午9点至下午3点30分参加实习，中间有午餐休息时间. 然而，据了解，一些实习可能需要灵活安排工作时间. 在这种情况下，学生将被要求有大约小时的批准，由老师. Primiano /女士. 杜波依斯在j学期开始前. 有兴趣完成额外时间的学生非常欢迎这样做. 这可能包括每天9点之前开始或3点半之后结束, 在j学期的两周之间的周末增加额外的时间, 或在秋季学期结束后和J-Term正式开始之前的任何时间开始实习. 而花尽可能多的时间在现场是非常有益的，强烈鼓励, 保持每个工作日上午9点到下午3点30分的正式工作时间的完整性是很重要的.
先决条件: 探索精神. 最低大二学历.
限制: 没有一个
天文探险之旅(Berz & 低角)
“有人说天文学是一门谦卑而又, 我想补充一句, 一次塑造性格的经历”~卡尔·萨根
登上“星际飞船皇冠足彩”，谦卑地卸下并打开天文学意识的大门，并在其所有动态发现中与更广泛的天文社区愉快地接触, 权力, 以及研究应用. 与菲利普斯-安多弗学院院长卡罗琳·奥登共同主持, 我们将介绍和研究21世纪天体奥德赛的主要前沿主题和工具，包括詹姆斯韦伯望远镜, 美国宇航局的阿尔忒弥斯计划, 以及在太阳系内外寻找生命的天体生物学研究. 最重要的是, 学生们将对自己作为天文研究者的潜在角色的历史背景有深刻的了解, 观察人士, 宇宙研究者.
在皇冠足彩基地，最初的夜空调查 & 望远镜训练包括每天与在线专业人士一起沉浸在天文学主题中，并在我们当地的弗朗西斯·马尔科姆科学中心天文馆进行夜间体验. 我们的第一个停靠港:UMO/Orono的Versant Power天文中心，与天文馆技术和望远镜进行一夜的天文馆之旅.
在皇冠足彩校园简要回顾之后, 我们大胆地向安多弗出发, 看到我们在菲利普斯-安多弗学院的同行同事和盖尔布天文台的学生驱动的天体物理学研究，同时享受合作和课堂天体物理学沉浸在丰富的盖尔布科学大楼. 计划中的其他亮点包括学校参观杰出的皮博迪和艾迪生画廊，以及近距离检查和使用阿尔文克拉克 & 阿博特望远镜. 住宿在当地万怡万豪酒店，并在校园内共同享用膳食. 包括全景冬季漫步.
对于那些喜欢邂逅天文学的人来说，这个j术语在召唤你!
先决条件的态度: 数学 & 科学的胃口，冒险的勇气
成本: $750.00 /学生(安多弗住宿/UMO过夜/杂项膳食，礼品店，小吃)
限制: 6名高年级学生(大三或大四)
哲学, 技术, 数字制图和艺术:地理信息系统及相关技术速成班(Bezborodko)
一般公众从来没有像现在这样容易获得制图工作——地理信息系统和数字制图界面可供各级用户使用. 这既为地图制作的民主化带来了惊人的机会，也带来了各种伦理和哲学难题，如地理数据隐私和地理代表性的偏见.
来探索这些问题，同时获得工业级GIS软件的速成课程, ArcGIS, 和, 取决于学生的兴趣, 其他程序，如免费和开源的QGIS或基于web的地图平台. 我们将花大约三分之一的时间探讨最新的发展和辩论, 另外三分之一的人获得基本ArcGIS功能的速成熟练程度, 剩下的时间都用来做我们选择的gis制图项目.
先决条件: 欢迎所有年级和经验水平. 我唯一的要求是，请您在寒假前与我见面，讨论潜在的地图项目的想法.
限制: 12名学生
探索Perú丰富的文化(卡森)
我很高兴为大家介绍秘鲁充满活力和多元文化的精彩课程:沉浸式教育体验. 本课程将让学生沉浸在秘鲁精致美食的迷人世界, 它的古代遗迹, 传统舞蹈, 以及著名的烹饪技术. 在一起, 我们将探索秘鲁丰富的文化遗产, 学习烹饪定义其美食声誉的标志性菜肴. 学生们也将有机会亲身体验这些味道, 节奏, 和历史的深度使秘鲁如此独特.
除了我们的课堂活动, 计划到缅因大学奥罗诺分校进行实地考察, 在那里，学生将获得参加大学水平的西班牙语课程的宝贵经验. 这次访问将允许参与者与大学生接触, 让他们了解高等教育的学术生活. 在这种沉浸式体验中, 学生也将有机会探索校园, 在自助餐厅用餐, 和大学生一起听讲座, 了解成为大学社区的一员是什么感觉.
本课程旨在为学生提供一次领略秘鲁文化的迷人之旅，并为学生在学术和文化上拓展视野提供宝贵的机会.
先决条件: 有学习欲望，不需要懂西班牙语.
限制: 11.
Supercalifragilistic Guided Independent Project(设计)
你有什么特别感兴趣的话题想进一步探讨吗? 你一直想拍一部纪录片吗, 播客, 一个电子游戏或一个网页，致力于你喜欢探索的数学领域, 科学还是人文, 但是由于课程设置和时间限制，你的学年计划不允许你这样做? 这个J项是给你的!
学生将利用这两周的课程进行研究, 在一个有趣和安全的环境中探索和创造自己选择的领域. 他们需要跳出思维定势. 学生将在开课前提交项目提案以获得批准. 你可能想要探索一个艺术项目, 作曲, 写一本短篇小说集, 为数学教室创建资源, 探索历史或科学的迷人方面. 遵循你在提案中提出的计划, 你将用这两周的时间来研究你的主题，并创造一个可以与我们的社区分享的产品. (*你的主题必须是你在其他j学期课程中无法完成的, 这是你们在其他课程中没有充分探讨过的.)
概述和结果
在这个为期两周的强化课程中，内在动机是主要的驱动力, 我们将探索科学, 数学和人文学科，因为我们深入研究的主题既吸引了我们，也将通过在全校范围的博览会上的演示使社区受益. 我们将通过网络调查进行调查, 学术文章, 讨论, 纪录片, 面试之类的. 学生将致力于独立或合作的项目，实践和以学生为中心.
在我们两周的课程结束之前, 学生将丰富他们对所选主题的理解. 他们将以各种方式展示他们所学到的知识，这些知识在课程开始时应提交的每个提案中都有详细说明. 详见教学大纲.
先决条件: 学生需要在第一学期结束前提交一份项目提案，并由Desneiges先生批准，同时还需要提交一份材料清单, 如果适用的话.
容量: 最多12名超级科幻学生
微生物无处不在-使用宏基因组学鉴定细菌群落(Eustis-Gr和y)
在这门课上，学生将使用各种分子遗传学技术(DNA提取), 聚合酶链反应, 测序, 生物信息学, 等.)，以检查在各种栖息地(如土壤)中发现的细菌多样性, 皮肤。, 表面, 可能还会下雪. 这些细菌中的许多形成了称为微生物群的复杂组合. 这些微生物群可能是有益的, such as 皮肤。 surface bacteria protecting against pathogens; or they may be harmful, 比如牙齿上的细菌可能会导致蛀牙. 因为很多细菌不能在实验室环境中培养, 16s核糖体亚基基因的测序(DNA条形码的一个例子)已经成为鉴定在给定环境中存在哪些细菌的标准方法.
除了一些比较繁重的日子, 我们还将花一些时间讨论有关基因检测和基因编辑的伦理问题, 以及阅读和讨论一些最新的遗传学研究.
先决条件: 以前的生物学课程，或目前正在注册的生物过程或遗传学
成本: 每人150美元，用于支付实验室用品、试剂等费用.
限制: 10个学生
Makerspace In Motion(哈姆林)
在j学期中，学生可以在三种不同的创意“轨道”之间进行选择和切换. 你带来创意，我提供空间和用品. 单独或协同工作.
定格动画-使用“Claymation”制作自己的短视频, 图纸, 剪纸作品, 人物玩偶等等.
大理石机器和运动艺术-帮助设计和建立一个运动雕塑，以弹子滚动轨道和各种移动元素相互作用为特色. 系统将使用电线, 金属, 木, 3 d打印的部分, 并且可能(假设我们的新激光切割机及时到达)激光切割元件.
Arduino自动化-使用Arduino微控制器和led, 用来照亮和移动简单雕塑的马达和传感器:一只扇动翅膀的蝴蝶? 捕蝇器? 舒缓的灯光秀? 如果你对这首歌感兴趣, 请考虑在j学期之前和我见面，讨论你的想法和我们可能需要的特殊材料.
先决条件: 没有(一些编程知识有帮助，但不是自动化轨道所必需的)
限制: 12名学生
Día de los Muertos: The Day of The Dead (Jeskey)
开始这次学习体验和庆祝活动, 我们将阅读芭芭拉·金索沃的小说《皇冠足彩官方》, 讨论它，然后深入研究墨西哥节日Día de los Muertos, 亡灵节. 我们将学习围绕这个重要节日的习俗，并了解在这个传统中占很大一部分的食物, 并准备了一顿完整的Día亡灵节盛宴来结束整个课程.
我们将深入了解所有美妙的习俗和传统，比如制作糖头骨, 在脸上画画, 皮纳塔制作, 制作我们的祭坛, 以及其他真实的体验. 每天我们都会在家政室做饭，制作一本食谱，然后把整顿饭作为最后一餐! 这是一个非常实际的J-term经验!
先决条件: 没有一个
限制: 10个学生
锻造(Katsman)
本课程旨在使学生熟悉锻造的基本技术. 虽然打铁是一门需要一辈子才能掌握的民间艺术, 本课程的学生将对锻造钢铁和使用手工工具和火创造有用而优雅的物品所必需的技术有一个很好的基本了解. 这些将包括锥形，扭转，卷曲，镦粗和肩.
课程要求:学生必须穿棉质或羊毛服装, 坚固的皮革或棉鞋(钢鞋头好，但不是必需的), 帽子(如果需要), 听力保护装置, 还有眼睛保护. 合成纤维织物会着火并熔化，因此不允许在锻造区使用合成纤维织物. 每个学生都将得到一把锤子, 夹子(每个学生都要做), 并且有足够的钢材用于课堂上的锻造练习. 如果学生希望承担一个项目，而不是那些在课堂上完成, 该学生应事先获得讲师的许可，并承担与该项目相关的额外材料费用.
安全:在整个课程运行过程中，我们将采取一切可能的预防措施, 应当指出，打铁这一行为本身就有受伤的危险. 在进行任何工作之前，将进行安全和锻造礼仪讲座. 任何表现出不安全或不适当行为的人将被要求离开.
限制: 10
古老的Map-A-Palooza:一个解剖学研究项目(斯科特)
这门课程将是你在研究你选择的主题时挖掘旧地图和其他历史文物的机会. 在第一周，我们将讨论困扰你的事情. 也许你有一个创造性的项目，你想准备. 也许你想挖掘自己的遗产或某个城镇的历史. 也许你只是好奇，想看看它会引向何方. 在那一周, 我们还将被介绍给可靠而强大的在线资源，以满足这种需求.
在第二周, 我们将参观南缅因大学, 在奥舍尔地图图书馆(那里有超过50万张古老的地图、海报、艺术品、小册子和160多年前写在信封上的作战计划……你知道的。, 这是亚马逊和伊甸园都没有的好东西). 最后，我们将展示我们自己收集的有趣的东西, 准备开始挖掘, 挖, 挖掘我们的心内容(这是在任何派对上成为最酷的一个肯定的方法), 他能滔滔不绝地说出最深奥的事实。.
先决条件: 学生需要有足够的钱在路上吃5顿饭(4顿便宜的得来速餐和1顿有服务员的餐厅餐)。.
限制: 8的学生
音乐制作项目(拉米雷斯 & 银器匠)
在这个音乐制作课程, 您将学习如何使用数字音频工作站(DAW)制作音乐曲目. 你将探索录音, 混合, 以及后期制作技术，将您的音乐创意变为现实.
你将有机会在自己的原创曲目上工作, 并在学期结束前完成一个小组项目. 你可以独自工作, 有一个伙伴, 或者在一个小组中, 您将获得个性化的指导，以发展您的音乐制作技能.
参加这门课程没有任何先决条件——只要带上你的创造力! 虽然先前的音乐或电脑知识可能会有所帮助，但这不是必需的. 无论你是一个有抱负的制作人，还是只是对音乐制作的内部运作感到好奇, 本课程将为您提供工具和技术来创建自己的音乐曲目.
限制: 10个学生
你能看见看不见的东西吗? (光泰林)
这将是在皇冠足彩建立紫外-可见光谱仪的多年项目的第一年. 有了这个分光仪，我们可以读取彩虹颜色的一些数字，也可以读取人眼不可见的数字. 除了这个雄心勃勃的项目，我们还会用几种不同的方式来玩灯光，比如用阳光发电来温暖你寒冷的卧室, 将光分成几种不同的隐藏颜色, 剪光, 弯曲的光, 聚焦光以点燃火, 合成一种化学物质来阻挡高能紫外线, 看看你能否与光赛跑. 我们可以根据你的兴趣同时开始几个不同的项目.
先决条件:好奇心
成本: 低于100美元.每人00元，以应付意外的供应需要
限制: ~ 8的学生
